Docenti
Il corpo docente di cui si avvale l’Istituto Italiano di Cultura di Praga è composto da insegnanti tutti madrelingua con istruzione universitaria e specializzazione nell’insegnamento dell’italiano.
La coordinatrice didattica è a disposizione per domande riguardanti lo svolgimento dei corsi e delle attività correlate.
Metodologia
I nostri corsi seguono i moderni metodi comunicativi.
La struttura della lezione è garantita da metodi appresi durante la formazione universitaria e post-universitaria.
Nelle lezioni vengono attivate tutte le competenze con: ascolto, lettura, analisi delle strutture e del lessico e tentativi liberi di riutilizzo attivo di quello che si è imparato.
A seconda dei livelli, si dà anche ampio spazio alla componente ludica, con “giochi” in coppia o gruppi, in modo da garantire lezioni utili ma anche divertenti.
Gli insegnanti madrelingua utilizzano l’italiano fin dalla prima lezione, secondo metodi teorici ben sperimentati.
L’utilizzo del ceco (o dell’inglese) durante la lezione sono il più possibile ridotti al minimo, fin dall’inizio.
Questa è la via migliore per garantire un apprendimento autentico e moderno delle lingue.
La componente comunicativa libera ha un ruolo importante nella lezione.
Per questo motivo i momenti guidati, in cui l’insegnante corregge nel dettaglio lo studente, si alternano con momenti liberi, in cui lo studente prova a comunicare il suo messaggio “come nella vita reale”: senza concentrarsi sugli errori e sulla correzione, ma concentrandosi invece sul tentativo di passare un messaggio che viene capito da chi ascolta.
Come è ben documentato, è attraverso questi tentativi spontanei e con inevitabili errori che, piano piano, si arriva a comunicare con coraggio e senza errori.
Le attività scritte, che spesso vengono assegnate per casa, sono il momento per concentrarsi più nel dettaglio sulla propria capacità di comunicazione più precisa e per avere da parte dell’insegnante una verifica personale, parola per parola, degli errori di produzione.
Livelli e corsi
Nel nostro istituto offriamo tutti i livelli previsti dal QCER (quadro comune europeo delle lingue): A1 – A2 – B1 – B2 – C1 – (C2 su richiesta).
Questi livelli sono a loro volta divisi in sottolivelli, nel rispetto dei tempi di apprendimento previsti dal QCER (per i dettagli vedi sotto).
I corsi di gruppo sono divisi in QUATTRO PERIODI:
- Autunno (settembre-gennaio): corsi “standard” trimestrali di 14 settimane
- Primavera (fine gennaio – inizio maggio): corsi “standard” trimestrali di 14 settimane
- Primavera “bis” (maggio – giugno): corsi standard per principianti + corsi di rinforzo per tutti gli altri livelli
- Estate (luglio-agosto): corsi intensivi principianti e post-principianti
Le lezioni nei corsi standard sono in prevalenza monosettimanali di 120 minuti. (In alcuni casi offriamo anche corsi bisettimanali.)
Per l’offerta attuale vedi qui.
Test d’ingresso
Solo i principianti assoluti (A1.a) possono iscriversi direttamente sulle nostre pagine web, senza fare un test.
Per tutti gli altri, dopo la registrazione, arriva automaticamente l’offerta per un test scritto on-line e, dopo, per un colloquio con un insegnante. Questo test (scritto + orale) è obbligatorio prima di prenotare il corso.
Per registrarsi andare qui.
Spiegazione nel dettaglio dei livelli (secondo il QCER)
A1
Secondo il QCER il livello A1 è il livello Elementare di Contatto. In questo livello lo studente è in grado di comprendere e impiegare espressioni di uso quotidiano e frasi semplici tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Può presentare se stesso e gli altri e può chiedere o rispondere a domande riguardo l’ambito personale. È capace di interagire in modo semplice, purché l’altra persona parli lentamente e chiaramente.
Nei nostri corsi il livello A1 ha una durata media di 90 ore ed è diviso nei sottolivelli A1a, A1b, A1c (+ lezioni facoltative di approfondimento nel bimestre maggio – giugno)
A2
Secondo il QCER il livello A2 è il livello Elementare di Sopravvivenza. In questo livello lo studente è in grado di comprendere e comunicare informazioni semplici su argomenti quotidiani e comuni. Può descrivere in modo elementare particolari della sua vita o dell’ambiente che lo circonda; sa esprimere bisogni immediati.
Nei nostri corsi il livello A2 ha una durata media 90 ore ed è diviso nei sottolivelli A2a, A2b, A2c (+ lezioni facoltative di approfondimento nel bimestre maggio – giugno)
B1
Secondo il QCER il livello B1 è il livello Intermedio Soglia. In questo livello lo studente è in grado di capire (in una lingua parlata chiara e standard) e comunicare aspetti di argomenti familiari che riguardano la scuola, il lavoro, il tempo libero, ecc. Sa esprimere, in modo semplice e coerente, la propria opinione su argomenti familiari o inerenti alla sfera dei propri interessi. Può raccontare un’esperienza o un avvenimento, spiegare brevemente un progetto o un’idea e parlare in modo conciso di aspettative, sogni o obiettivi.
Nei nostri corsi il livello B1 ha una durata media di 150 ore ed è diviso nei sottolivelli B1a, B1b, B1c, B1d, B1e (+ lezioni facoltative di approfondimento nel bimestre maggio – giugno)
B2
Secondo il QCER il livello B2 è il livello Intermedio Progresso. In questo livello lo studente è in grado di capire le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, nonché delle discussioni specialistiche inerenti al proprio settore di specializzazione. Può interagire con una scioltezza e una spontaneità tali da permettere un’interazione normale con i parlanti italiani nativi. Sa esprimersi in modo chiaro e dettagliato su un’ampia gamma di argomenti e riesce a spiegare il proprio punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro.
C1
Secondo il QCER il livello C1 è il livello Avanzato di Efficacia. In questo livello lo studente è in grado di capire un’ampia serie di testi complessi e lunghi e ne sa riconoscere il significato implicito. Si esprime con naturalezza e scorrevolezza. Usa la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali e accademici. Può produrre testi chiari, ben costruiti e articolati su argomenti complessi, controllando le strutture del discorso e i meccanismi di coesione della lingua.
Per questi livelli nel nostro Istituto offriamo:
3 corsi B2 “basi” e 3 corsi C1 “basi”
+
3 corsi B2 “rinforzo” e 3 corsi C1 “rinforzo”
C2
Nel nostro istituto non offriamo in questo momento corsi C2 di gruppo. Ma per chi desidera muoversi verso il livello C2 del QCER si possono stabilire assieme percorsi speciali, adattati a singoli studenti o piccoli gruppi, con capacità ed esigenze simili (ad esempio legate ad uno specifico linguaggio settoriale che si desidera approfondire).
Ricordiamo che…
Dal livello B1 avanzato / B2 in poi, la capacità del singolo studente di spingersi veramente verso i livelli B2 – C1 del QCER dipende molto dall’impegno personale fuori dalla lezione. L’insegnante sollecita lo studente con consigli di letture, ascolti, attività di scrittura, che il singolo studente è invitato a fare nel privato, se vuole spingere in avanti le proprie capacità.
In particolare dal punto di vista del parlato, per arrivare a un livello B2 e oltre, lo studente è invitato a praticare l’italiano anche fuori dal corso monosettimanale. Per chi non ha la possibilità di praticare l’italiano parlato fuori dalla classe di lingua, il consiglio per progredire nel parlato è fare lezioni individuali di conversazione (Individuali o massimo 2-3 persone).
Periodicamente offriamo anche lezioni speciali (arte, cinema, diritto, economia, linguistica italiana….) che sono particolarmente indicati per gli studenti di livelli avanzati.